小云(成都广播电台交通文艺频道节目主持人）：向老师，我手上有一个关于“色眼”或者叫做“淫眼”的个案。做了这么多年主持人，还是第一次接触“色眼”这个话题。个案中的女主人是一位初三女生，对男生特别敏感，同学都说她“很色”。
向程：她自己的看法呢？
小云：这里有她的一封信，在信中她是这样描述自己的问题的：
“小云姐姐，我上课时眼睛总是往两边看，对男生特别敏感。女同学都说我‘很色’，一时‘女色狼’、‘色鬼’就成了我的代名词。真没办法，请您救救我吧！……在初二之前我的学习很好，总是前３名。到了初三要面对中考，成绩反而滑坡，我成了全班66人中的第36名。从此我很自卑，很自伤，后来就患了这种病。”
“我有顽强的毅力，我以为能顶住疾病的骚扰坚持学习，取得好成绩，结果被这无形的力量把我挫败了。我四处求医问药，结果全是白搭。更不用说我的父母为我操了多少心，花了多少钱。”
“眼睛病并没有什么可怕，可怕的是我连最起码的人生权利——好好坐在课堂上静静学习的机会都被剥夺了，和同学讨论问题的可能都被切断了。我两手时常常试图遮挡着两眼的外角，想拦住那邪恶的目光。同学对我的评说，比眼睛的病变更加伤害我的心灵。我真的绝望了。我想过自杀，但我深感对不起父母生我养我的操劳。为我的病他们已经花了４万多元，家底都掏空了，可父母仍坚持要我看病。好老师：请您救救我！”
向程：读了她的这封信，你有些什么印象或者感觉？
小云：给我总的印象是，她在学校上课时眼睛总要不自觉地看男生，但又不敢明明白白正正当当地看，只能是“偷看”了。再有一点就是，这位女生对自己这种倾向有强烈的抵抗心理，不接受自己想看男生的冲动，很在意同学们对自己行为的评价，但又控制不了要那样去做。向老师，不知道您遇到过类似的案例没有？
向程：类似的个案很多，属于典型的性心理障碍，而且遇到的大都是青春期的孩子。譬如我最近接手的一位来访者，一个1５岁的女孩，她控制不了要去偷看班上的一个男生。也许有人会说，女生看男生可能是因为她喜欢那个男生吧，但这位来访者却明确说自己并不喜欢那个男生。她痛苦地告诉我：“我见到那个男生就忍不住要看他几眼，我对他也没有什么好感，不喜欢他，甚至很讨厌他，但就是控制不了要看他，而且有时候我忍不住要看男生的裤裆位置。别人都说我想和他谈恋爱，都说我眼睛‘色迷迷’的。但我从来没有这种想法呀！……我把隐形眼镜摘了下来，以免去看男生，但这样做毫无效果。我真的很痛苦！”因此，我们需要从心理学的专业视角，来正确的理解关于“色眼”或“淫眼”这一心理现象。
小云：我曾经就这个问题咨询过一些专家，他们的基本看法是，“色眼”是青春期孩子获得关爱的眼神，象征着对爱的期待，对慰藉的渴望，对他人的倾慕；又说，“色眼”是神经紧张的表现，是心理和生理紧张的症候，是女孩内分泌紊乱引发的性机能亢进，于是这种生理亢奋就从眼神中泄露出来，与异性接触或对视，就脸红气紧。这种分析是否合适呢？
向程：有道理，但这是一些泛泛的解释。在这个解释中，并没有回答两个关键的问题：
第一，期待关爱和表达倾慕之情，她们为什么一定要以“色迷迷”的眼神来表达呢？色眼与普通意义上的爱慕眼神、欣赏的眼神、关爱的眼神、渴望的眼神是不同的，究竟有什么不同？
第二，身心紧张和性机能亢进，在青春期的孩子身上是具有普遍性的，色眼与性生理发育有关，这是不争的事实，但为什么“色眼”却仅仅出现在少数孩子身上？
小云：是啊，我也觉得前面的分析太过一般化，我更关心怎么才能帮助这个求助的女生摆脱色眼的困惑和痛苦。我真的不知道该向她说些什么！只能安慰安慰，叫她不必太在意同学们的评价。但这好像没有用处。
向程：理解！不过，只有对孩子行为的心理根源有了恰当的理解，才能找到解决问题的办法。我们得首先对“色眼”进行一番界定，为此，需要先对“色眼”做一些联想，体验体验“色眼”带给我们的心理感受。当然，需要声明的是，我们在这里讨论色眼，是从普遍意义上进行的，不一定完全符合你所提到的这个案例。
小云：好。
向程：我想，小云您是一位很有魅力的女士，或许您在生活中有过面对色迷迷的男人的经历。现在，请想象你曾经遇到一个男人正色迷迷地看著你……请你告诉我，你体验到些什么？
小云：嗯——，让我想象一下。我觉得他在看我，但又觉得他不仅仅是在看我，而且觉别有用心，居心叵测！不是那种很坦然的眼神。我记得杨凤池老师曾经戏剧性地描述过“色迷迷”眼神，他说那种男人看你的时候，你会觉得他的眼神是“带勾子”的。他看着你这里，想的却是另外的地方……；他用目光注视你，但感觉有一双无形的手在你身上，那是一种被人侵犯的感觉；或者，在他窥视你的一刹那，你会感觉到还有一双隐藏的眼睛在审视你——不是欣赏你，而是把你当作某种猎物在审视。嗯，我现在想起了一句俗语“十个眼镜（儿）九个怪…”，那是一种眼睛后面还有一双眼睛的感觉。对不起哈！向老师，我没有攻击你们戴眼镜男士的意思！
向程：啊！但愿不是（笑）。可能——，戴眼镜的人容易给别人造成一种“还有另一双眼睛”的感觉，所以生活中才有人戏说“眼镜很色”吧。不过，你刚才的描述的非常到位！你觉得那种眼神里有伤害你的意图吗？
小云：有，反正是不尊重的眼神，可能因为这种眼神与“性”的东西有关吧。
向程：对。从你的描述中我们可以归纳出“色眼”的三层含义：第一，色眼是一种具有强烈性色彩或性企图的眼神；第二，色眼是对性欲望的自我压抑、否定和伪装，是一个人使用意志力努力控制自己的结果，因而这种眼神会给人一种不坦诚、别有所图的感觉；第三，关键的一条是，色眼的当事人一般并没意识到这种眼神的性意味，也就是说，当事人并不一定知道自己的眼睛是“色迷迷”的，他们只是害怕注视对方，害怕看对方，或恐惧视线交接。
小云：您的意思是说，色眼的当事人一般并不知道自己的眼神很“色”？
向程：对。认为色，是别人的评价。开始的时候，当事人只是下意识地恐惧或回避看别人，但又控制不了，他们并不能够清晰地识别这种眼神的性意味。这是因为所谓的“性企图”并不是有意识的动机，而是一种无意识的冲动。
小云：有性企图自己却意识不到，这是怎么回事呢？
向程：这不奇怪，因为是儿童嘛！这里所说的“性企图”，也是指儿童的性好奇和对异性的渴望，不能等同于成人的性动机。不能意识到自己行为的性动机，这是儿童与成人的最大不同。一些心理成熟度很低成人，往往无意识中诱惑了别人，自己却不知道。其实，色眼的症状虽然出现在青春期，但其心理根源却在儿童期，主要是学龄前的三至六岁的性心理创伤所致。既然心理上属于“儿童”，自然不觉得自己有什么性企图。
小云：您的意思是说，色眼的心理根源在儿童期？
向程：是的。心理治疗中发现，患“色眼”或“淫眼”病的人，存在着否定甚至鄙视自己的性欲望、性冲动的思想观念，觉得不应该“看男生”、“看女生”、“看异性”，不应该“谈恋爱”等等，他们认为“与异性接触是见不得人的”，对两性接触持有肮脏不洁的意识，并努力控制、压抑自己对性的好奇心、冲动和行为。而这些性羞耻观念的产生，则要追溯到儿童期，特别是学龄前的三至六岁阶段，在那个年龄阶段，儿童会有许多下意识的性游戏、性探索行为。但是很不幸，父母在这个时期，可能对孩子实施了不恰当的性教育，即：以某种粗俗而极端的方式对儿童的性探索行为进行禁忌和惩罚。这就为青春期后出现“色眼”等注视障碍埋下了隐患。
小云：譬如说？
向程：譬如我前面提到的15岁女生，在她５岁的时候，有一天，她和自己的小表哥脱了裤子做“性游戏”，被姨妈撞见。随后，母亲知道了这件事情，觉得很丢脸，于是对她进行了严厉的惩罚，据说母亲用“最难以入耳的话”辱骂了她三天，说她这么小，就知道勾引男人，等等。这就是一个不恰当的性禁忌。到了青春期，这种关于性的创伤记忆带来一个矛盾体验：一方面，她对性和异性充满儿童式好奇与渴望，但另一方面，因为对性的肮脏不洁意识以及羞耻感和自罪感，她又不得不压抑自己的这种冲动，于是形成了色眼和注视恐惧。
小云：哦！看来父母千万不能用粗俗方式对儿童进行性教育。他们一旦对异性有了性的好奇和冲动，内心中的性不洁意识、性自罪感、性羞耻感就会冒出来。难怪他们那么纠结。
向程：所以说，色眼是一个人对性、异性的好奇心或冲动的扭曲表达。这里的“扭曲”一词是指：在渴望的同时，又陷入对性的鄙视、厌恶和对惩罚的恐惧。所以，也可以说，色眼的本质不是表达了对对方的爱慕，而是对自己内心欲望的防御。
小云：哦，难怪色眼的人，都说自己并不喜欢对方。
向程：对，当你发现一个人正色迷迷的看着你的时候，你可千万不要以为他喜欢上你了，也不要以为是你在“招蜂引蝶”，或者是你有什么过失！这一点很重要。
小云：明白！向老师，您说色眼的根源在幼年，但小时候为什么没有这个症状？
向程：这是心理创伤受青春期身心发育推动的结果。假如一个人在儿童期，由于家庭过度性禁忌，或者亲子关系存在缺陷，孩子与异性别父母缺少安全亲密的接触，对关爱的需要就被压抑了，因而他（她）“与异性亲密接触”的需要就比通常的孩子强，对性的好奇心也没有得到满足。到了青春期或成人期，这种被压抑的需要会转移为对某一位或某一类异性的注视和渴求。另一方面，恰好他（她）对两性之间的关系又有某种不洁的观念和羞耻感，甚至对性有邪恶感。那么，在与异性接触中，就会不由自主地表现出“拒绝”、“否定”、“厌恶”、“恐惧”等心理，这就构成一对矛盾。致使对异性的注视和渴求“变形”，形成 “色眼”特征。这就是“色眼”的心理发生机制。
小云：那么，应该怎样帮助他们从症状中走出来呢？
向程：用意志力克服这种症状，是没有用的。我们需要进一步明确，“色眼”行为具有神经性冲动的特点，即：不受自我观念和意志力的控制，不受理性意识的指挥。于是，我们就能理解那位初三女生，依靠自己顽强的毅力，甚至用自己的两手试图遮挡着两眼的外角，想拦住那邪恶的目光，但怎么做都无济于事。在这个案例中我们可以认为，她之所以强烈地需要窥视男生，恰恰是儿童期性心理创伤的结果。需要强调的是，这种“心理创伤”主要不是来源于社会评价，而是来源于不被人们注意的另一个侧面——家庭性教育、性示范的早期事件，以及不良的父母两性关系。
小云：按照您的分析，是否可以这样理解，色眼的根源在错误的家庭教育和扭曲的亲子关系中。是这样的吗？
向程：可以这样说。
小云：那么，我们怎样帮助那些“色眼”的朋友呢？您有些什么建议？
向程：我想，最重要的是帮助他们改变对于性的错误观念和态度，以便能够以正确的方式对待性。对于症状来说，主要是取消压抑，取消自我控制，避免使用意志力强迫自己不去看异性，并尝试以坦诚的态度面对异性。要知道，努力控制自己不去看异性，不仅无效，而且是对正常的关爱渴求的压抑，会加重色眼的症状。“控制——冲动——色眼注视——自罪——进一步控制”构成一个恶性循环。
但是，这一改变，不是通过简单的教育、宽慰、劝导就能完成的。对于我们所提到的初三女生，我建议她到专业心理咨询机构接受心理辅导。心理医生会和她讨论成长经历中的关于性的记忆，与性相关的事件所形成的错误观念，以及相应的情感体验。总之，她需要重新审视自己的性观念和性道德意识，并对这些观念的形成根源有起码的认识。从现实层面上说，她需要增加与异性同学的正常交往而不是限制交往。作为社会，不应该把“色眼”倾向看成是一个与道德品质有关的问题，而应该把它看成是一个心理问题，一种心理疾病，给予足够的理解、关怀和帮助。
（南岛/黑风）
